Bilan intellectuel
Le bilan intellectuel est proposé lorsqu’une question se pose concernant les capacités de raisonnement et le fonctionnement intellectuel général d’un enfant ou d’un adolescent. Réalisé à l’aide d’une batterie psychométrique standardisée adaptée à son âge, il explore plusieurs dimensions complémentaires, notamment la compréhension verbale, le raisonnement, la mémoire de travail et la vitesse de traitement.
Cette évaluation ne se résume pas à un chiffre. Elle permet d’observer la manière dont le jeune mobilise ses ressources, de repérer d’éventuels écarts entre les différents domaines et de dégager un premier aperçu de son profil cognitif. Les résultats sont toujours interprétés au regard de son histoire, de son parcours scolaire et des difficultés rapportées.
Selon la question initiale, le bilan intellectuel peut constituer une première étape. Des investigations neuropsychologiques complémentaires peuvent être proposées lorsqu’il est nécessaire d’examiner plus précisément l’attention, la mémoire ou les fonctions exécutives.