Le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
Comprendre le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité
Le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) appartient aux troubles du neurodéveloppement. Il se caractérise par des difficultés persistantes d’attention et/ou par une hyperactivité et une impulsivité qui ne correspondent pas au niveau de développement attendu et qui retentissent sur la vie quotidienne. Son expression varie selon les jeunes et les contextes : apprentissages, organisation, gestion du temps, comportement, relations sociales ou vie familiale.
Dans le cadre d’une démarche diagnostique, l’évaluation neuropsychologique peut contribuer à préciser le fonctionnement cognitif du jeune, ses ressources, ses difficultés et les éventuels troubles associés. Elle peut notamment explorer l’attention, la mémoire de travail et les fonctions exécutives, tout en tenant compte de son histoire et des observations recueillies dans ses différents milieux de vie. Elle ne suffit toutefois pas, à elle seule, à poser un diagnostic : celui-ci repose sur une évaluation clinique globale réalisée par un médecin formé au TDAH.
Après l’évaluation, un accompagnement individualisé peut être proposé en fonction des besoins : psychoéducation, travail métacognitif, remédiation cognitive, stratégies d’organisation et de compensation, soutien psychologique, guidance parentale et aménagements scolaires. Lorsque cela est pertinent, ces interventions s’intègrent dans un projet thérapeutique global et coordonné. Les objectifs visent à réduire les répercussions du trouble, à renforcer l’autonomie et la confiance en soi, et à aider le jeune ainsi que sa famille à mieux comprendre son fonctionnement.