Il est classiquement proposé de travailler les difficultés mise en évidence lors du bilan au cours de séances de remédiation cognitive visant l’amélioration de la fonction déficitaire par son entraînement régulier (A l’aide d’exercices et de jeux). La remédiation implique également la mobilisation d’autres fonctions cognitives en tant que moyen de compensation afin de diminuer les difficultés engendrées en vie quotidienne. Sont ainsi mobilisées au fil des séances et selon les difficultés de l’individu: les différentes formes de mémoire, l’attention visuelle, auditive, divisée, les capacités visuo-spatiales, les fonctions exécutives (inhibition, flexibilité mentale, planification), la cognition sociale (théorie de l’esprit, reconnaissance des émotions), etc
Psychologue spécialisée en neuropsychologie de l'enfant et l'adolescent